La deserción escolar afecta a las 32 provincias de República Dominicana en el año lectivo 2024-2025, según datos del Ministerio de Educación. Este fenómeno revela desigualdades profundas entre zonas rurales, urbanas y provincias fronterizas, donde la pobreza y la falta de servicios agravan el abandono de estudiantes.
Provincias con tasas más altas de deserción escolar
Elías Piña registra la mayor deserción escolar del país, con un 7.32%. Le sigue Pedernales al 5.59%, ambas marcadas por vulnerabilidad social y escasas oportunidades económicas. La Altagracia alcanza el 4.80%, mientras Bahoruco (4.71%), Azua (4.63%), Duarte (4.40%), San Juan (4.27%), Monte Cristi (4.26%) y Barahona (4.10%) completan el grupo de altas tasas. Estas cifras destacan cómo la deserción escolar se concentra en áreas con limitado acceso a transporte y escuelas.
Deserción escolar intermedia: el reto se extiende
Otras demarcaciones muestran tasas cercanas al promedio nacional. Valverde llega al 4.51%, Hermanas Mirabal al 3.89%, Independencia al 3.82%, San Pedro de Macorís al 3.78%, Peravia al 3.66%, Samaná al 3.55%, Santiago Rodríguez al 3.49%, La Romana al 3.46%, Santo Domingo al 3.27%, Distrito Nacional al 3.18%, María Trinidad Sánchez al 3.14%, Monte Plata al 2.83% y San Cristóbal al 2.71%. En secundaria, factores como trabajo infantil, embarazos adolescentes y migración impulsan la deserción escolar.
Zonas con menor deserción escolar y patrones estructurales
Las provincias con tasas bajas
En el Cibao Central, La Vega lidera con 2.39%, seguida de Hato Mayor (2.38%), Monseñor Nouel (2.34%), Sánchez Ramírez (2.31%), Espaillat (2.29%), Puerto Plata (2.25%), Dajabón (2.21%) y El Seibo (2.18%). Mejor infraestructura y conectividad reducen el abandono, aunque persiste.
Históricamente, la deserción escolar en República Dominicana supera el 5% anual desde 2010, según informes del Banco Mundial, agravada por la pandemia que elevó tasas al 8% en 2020-2021. Expertos como educadores del INAFOCAM atribuyen el problema a pobreza rural, con Elías Piña entre las más pobres según el INDEC.
- Factores clave: Pobreza estructural en provincias fronterizas.
- Trabajo informal y migración interna.
- Falta de motivación en secundaria.
El patrón es claro: la deserción escolar crece en rurales y fronterizos, exige políticas focalizadas por territorio para retener estudiantes y romper el ciclo de desigualdad.
