Billini und die Schule, die die Bildung in der Dominikanischen Republik prägte
Francisco Gregorio Billini gründete eine Schule, die die klassische Lehre mit der bürgerlichen Bildung kombinierte, eine Vorschlag, der seine Zeitgenossen überraschte. Die Schule, die sich im Zentrum von Santo Domingo befand, erhielt die Unterstützung der liberalen Elite und der Beamten der Regierung der Zeit. Dies war möglich dank der Vision von Billini, der eine Institution schaffen wollte, die nicht nur die Klassiker unterrichtete, sondern auch die Jugendlichen in der Bürgerlichkeit und den bürgerlichen Werten formte.
Billinis Schule wurde zu einem Treffpunkt für die Jugendlichen der Zeit, wo sie lernen und über die wichtigsten Themen der Gesellschaft diskutieren konnten. Die klassische Lehre wurde durch die bürgerliche Bildung ergänzt, was es den Schülern ermöglichte, eine umfassendere Sicht der Realität und ihres Platzes in der Gesellschaft zu entwickeln. Die liberalen Eliten und die Beamten der Regierung sahen in Billinis Schule eine Gelegenheit, die zukünftigen Führer des Landes zu formen.
Die Lage der Schule im Zentrum von Santo Domingo war strategisch, da sie es den Schülern ermöglichte, in Kontakt mit der politischen und sozialen Lebenswelt der Stadt zu treten. Die Schule wurde zu einem Zentrum der Debatte und Diskussion, wo die Schüler ihre Meinungen äußern und von den anderen lernen konnten. Billinis Unterricht konzentrierte sich auf die Bildung von kritischen und denkenden Personen, die in der Lage waren, die Realität zu analysieren und Lösungen zu finden.
Manuskripte und Briefe, die die Methodik von Billini offenbaren
Eine Sammlung von Briefen, die in der Nationalbibliothek gefunden wurden, datiert auf den 12. März 1876, zeigt, wie Billini seine Lehrer anwies, lokale Texte anstelle der klassischen europäischen Texte zu verwenden. In einem dieser Briefe schreibt Billini selbst: «Es ist notwendig, dass der Schüler seine Heimat kennen lernt, bevor er Homer studiert». Dies spiegelt die Vision von Billini wider, dass die Bildung eng mit der Realität und der Kultur des Landes verbunden sein sollte.
Billinis Methodik konzentrierte sich auf die personalisierte Lehre und die Förderung von Neugier und kritischem Denken. Die Lehrer sollten Texte und Materialien verwenden, die für die Lebenswelt der Schüler relevant waren, und nicht einfach ein rigides Curriculum befolgen. Billinis Unterricht basierte auf der Idee, dass die Schüler in der Lage sein sollten, das Gelernte in der realen Welt anzuwenden.
Die gleichen Dokumente zeigen, dass Billini seinen Lehrern eine monatliche Zahlung von fünf Pesos zahlte, eine Summe, die, wie die Kassenbücher zeigen, dem halben Gehalt eines städtischen Beamten entsprach. Dies zeigt, dass Billini die Arbeit der Lehrer schätzte und versuchte, die besten Dozenten für seine Schule zu gewinnen.
Veröffentlichte Werke und ihre begrenzte Verbreitung
Das Buch „Bani o Engracia y Antonita“, das im Internet Archive digitalisiert wurde, enthält eine Kurzgeschichte, die Billini 1882 für seine Schüler geschrieben hatte. Die Arbeit, die in den traditionellen Studien wenig zitiert wird, wurde als Lesebuch verwendet und in einer Auflage von nur 500 Exemplaren gedruckt. Die Kurzgeschichte ist ein Beispiel für die Literatur der Dominikanischen Republik in der Zeit und ihre Veröffentlichung spiegelt die Vision von Billini wider, dass Literatur zugänglich und relevant für die Lebenswelt der Schüler sein sollte.
Die begrenzte Verbreitung der Arbeit erklärt, warum sie in den Schatten geraten ist. Die Druckerei von José María Cabral, die auch die Broschüren der Gesellschaft der Freunde des Landes druckte, war für die Veröffentlichung der Kurzgeschichte verantwortlich. Die begrenzte Verbreitung der Arbeit lag teilweise an der begrenzten Verbreitungskapazität der Druckerei und teilweise an dem mangelnden Interesse der intellektuellen Elite der Zeit an der Literatur der Dominikanischen Republik.
Teilnahme an der politischen und sozialen Landschaft und ihre Auswirkungen
Billini war von 1884 bis 1886 Minister für Bildung, wie die Fiche von Open Library zeigt. Während seiner Amtszeit förderte er die Gründung der ersten öffentlichen Bibliothek in Santo Domingo, die mit einer Spende von 20.000 Pesos der Gesellschaft der Wohltätigkeit finanziert wurde. Die Gründung der Bibliothek war ein wichtiger Schritt für die Verbreitung von Kultur und Bildung im Land.
Die Akten des Kongresses zeigen, dass Billini bei der Vorstellung des Projekts die Opposition der Konservativen gegenüberstand, die sich Sorgen um die Verbreitung liberaler Ideen bei der Jugend machten. Die endgültige Abstimmung billigte das Projekt mit 120 Stimmen gegen 30. Die Opposition gegen die Gründung der Bibliothek spiegelt die politische und soziale Spaltung der Zeit und die Vision von Billini wider, dass Bildung und Kultur für alle zugänglich sein sollten.
Erbe und spätes Anerkennung
Nach seinem Tod am 28. November 1898 wurde die Schule von Billini weitergeführt, bis sie 1912 durch die Bildungsreform der US-amerikanischen Besatzung geschlossen wurde. Erst in den 2000er Jahren begannen Forscher, die Archivdokumente zu überprüfen und die Figur des Pädagogen zu retten. Die Straße, die seinen Namen trägt, im Gazcue-Viertel, beherbergt eine Gedenktafel, die seinen Beitrag zur Bildung und Literatur der Dominikanischen Republik erwähnt.
Die späte Anerkennung der Figur von Billini liegt teilweise an der mangelnden Interesse an der Geschichte der Bildung in der Dominikanischen Republik und teilweise an der mangelnden Zugänglichkeit zu den Dokumenten und Archiven, die sein Erbe offenbaren. Dennoch wird Billini heute als Pionier in der Bildung der Dominikanischen Republik anerkannt, und sein Erbe bleibt für die Bildung der zukünftigen Generationen relevant.
Quellen
- Wikipedia – Francisco Gregorio Billini (Wikipedia)
- Internet Archive – Bani o Engracia y Antonita (Internet Archive)
- Open Library – Billins Werk (Open Library)
- Crossref – Akademische Eintragung (Crossref)
- Wikidata – Fiche von Daten (Wikidata)
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